Основна цел
- Тази дейност помага да се въведе концепцията за краткосрочни и дългосрочни цели.
Обучителни цели
- Целта на дейността е да дефинира ясни стъпки за постигане на определени цели, както и да създаде умения за поставяне на краткосрочни и дългосрочни цели, планиране и изпълнение на действия за постигането им.
Резултати, съвети и вдъхновения от експеримента
Кликнете върху следните полета, като всяко ще ви покаже резултатите от тестването на дейностите във всяка държава (и полезни съвети как да ги приложите с вашите ученици).
България
Възраст:
15-17
Предмет:
Физически възпитание и спорт
Адаптиране на национално ниво:
Дейността беше адаптирана само когато беше приложена онлайн: учителят представи инструкциите и позволи на учениците да работят индивидуално за около 5-10 минути. След това всички представиха резултатите от работата си пред останалите, обсъждайки в пленарна форма алтернативни решения и стъпки.
Как преподавателите организираха дейността?
Дейността беше изпълнена според инструкциите в каталога.
Каква беше реакцията на учениците?
Дейността помогна на учениците да разберат, че е важно не само да си поставят дадена цел, но и да обмислят предварително стъпките за нейното постигане. Като цяло учениците оцениха упражнението по много добър начин, потвърждавайки, че то допринася за създаването на положителна атмосфера, както и за по-доброто познаване на техните съученици.
Други коментари:
Учителите, които тестваха тази дейност потвърдиха, че удовлетворението от нея е високо, тъй като методът помага на учениците да разберат и развият целите си, като вземат предвид всички стъпки за постигането им. Един учител по физическо възпитание успя да свърже Дейността с предмета, който преподава, свързвайки целите на учениците с очакваните им постижения в спортните им дейности.
Латвия
Възраст:
11-12
Предмет:
Природни науки
Адаптиране на национално ниво:
Поради възрастта на учениците, дейността трябваше да бъде адаптирана, като учителят им даде възможност да използват рисунки, за да онагледят целите си и стъпките за тяхното постигане.
Как преподавателите организираха дейността?
Учителят покани учениците да си поставят конкретна цел, върху която да се работи: „Моят мечтан полет!“. След това всички бяха поканени да нарисуват как да постигнат тази цел с цялото си въображение.
Каква беше реакцията на учениците?
Учениците много се забавляваха да рисуват и да си представят потенциални постижения на целта си – в случая, мечтания им полет. Някои от тях си представяха и полети в космоса с космически кораб! Като цяло дейността беше оценена изключително високо както от учениците, така и от преподавателите.