Drop-in Action

Introduction

DROP’IN ACTION est un portfolio en ligne qui rassemble l’expérience de professeurs et d’élèves utilisant des techniques non-formelles au niveau du système scolaire.

Il a été développé dans le cadre du projet DROP’IN, un projet Erasmus + (K2 : Partenariat stratégique | École) qui vise à développer des stratégies afin de prévenir l’abandon scolaire précoce (ASP) et le décrochage scolaire en introduisant des méthodes d’éducation non-formelles dans les écoles. Cette approche a été possible grâce à un partenariat entre des associations, des municipalités, des universités et des écoles où les enseignants et les experts de l’éducation non-formelle ont travaillé ensemble, menant l’innovation dans leurs domaines respectifs et collaborant à chaque étape du projet.

Le développement de ces méthodologies non-formelles provient d’un état de l’art suivi d’une analyse du système scolaire dans les différents pays concernés (Bulgarie, France, Italie, Lettonie), répondant à la nécessité d’impliquer activement les professeurs et les élèves dans le processus d’éducation non-formelle et alternative qui peut les sensibiliser sur des questions fondamentales pour la croissance, à la fois des élèves mais aussi des enseignants, en tant que protagonistes actifs de leur développement éducatif et humain.

De quoi avions-nous besoin pour DROP’IN ?

 

L’équipe du projet DROP’IN composée d’enseignants et d’experts en éducation non-formelle, a produit un manuel de techniques utiles à l’introduction de l’éducation non-formelle, EDUC’Action : L’éducation en action ! 

Il s'agit d'un catalogue de techniques d'éducation non-formelle axé principalement sur les 6 thèmes majeurs suivants :

Brise-glace, renforcement de l’esprit d’équipe et activités pour apprendre à se connaître

L’estime de soi, la conscience de soi, la réflexion et la confiance en soi

La consolidation de l’esprit d’équipe, le sentiment d'égalité et de participation active

Construire son propre environnement et en assumer les responsabilités

L'importance de l'éducation et la motivation à apprendre

Apprendre à dire NON !

Les actions prévues ont été développées selon une approche créative afin de lutter contre le phénomène d’ASP et prennent en compte de nombreuses recommandations formulées au niveau européen par le groupe de travail sur la politique scolaire ET 2020, à savoir :

Z

La mise en œuvre d’une approche intersectorielle et une coopération accrue avec de nombreux partenaires et la communauté au sens large afin de résoudre des problèmes pour lesquels les écoles ne disposent pas de l’expertise nécessaire.

Z

L’application de nouvelles méthodes interactives pour traiter des sujets plus globaux que les leçons évaluées (vie de classe, vie scolaire, etc.).

Z

La considération du fait que l’apprentissage des enseignants est nécessaire tout au long de leur carrière.

Z

L’encouragement et la création d’espaces de tutorat par les camarades au sein de l’école et dans les réseaux d’écoles, devenant des lieux de partage de bonnes pratiques.

Dans ce cadre, DROP’IN a développé 5 résultats principaux,

que vous pouvez retrouver sur la page suivante:

Le projet a été mis en œuvre dans 5 pays, impliquant 8 organisations/institutions :

Do you want to sign up to receive our newsletter or write us to have more information?

Contact us!


    This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.