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Cliquez sur les cases suivantes, chacune d\u2019entre elles vous montrera les r\u00e9sultats de l’exp\u00e9rimentation du projet dans chaque pays (et des suggestions utiles pour votre mise en \u0153uvre).<\/p>\n
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15 ans<\/p>\n
Anglais<\/p>\n
Les enseignants ont pris plus de temps que pr\u00e9vu pour r\u00e9aliser l\u2019activit\u00e9. Il leur a fallu 50 minutes pour la phase 1\u00a0; 50 minutes pour la phase 2 et 50 minutes pour la phase 3.<\/p>\n
Les \u00e9l\u00e8ves ont d\u00fb former des groupes. Chaque participant a re\u00e7u une version imprim\u00e9e de l’histoire ainsi qu\u2019une grille afin de classer les personnages. La grille a \u00e9t\u00e9 simplifi\u00e9e, en fonction des demandes de la classe.<\/p>\n
Au cours de la phase 3, les enseignants ont utilis\u00e9 des chansons anglaises traitant des th\u00e8mes comme le regret et la responsabilit\u00e9. Cela a donc permis d\u2019adapter le th\u00e8me de l’activit\u00e9 aux exigences de l’enseignement des langues.<\/p>\n
La phase 1 a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9e lors de la premi\u00e8re r\u00e9union, les \u00e9quipes se sont concentr\u00e9es pour trouver un compromis et classer les personnages. La phase 2 a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9e lors de la deuxi\u00e8me r\u00e9union et les \u00e9quipes se sont focalis\u00e9es sur le d\u00e9briefing. Ils ont eu l\u2019opportunit\u00e9 de d\u00e9battre et de justifier leurs choix. Certaines diff\u00e9rences significatives sont ressorties entre les groupes, de sorte qu’il a \u00e9t\u00e9 n\u00e9cessaire de les guider pour qu\u2019ils r\u00e9fl\u00e9chissent aux comportements actifs et passifs, \u00e0 la responsabilit\u00e9 et aux raisons.<\/p>\n
La phase 2 nous a conduits \u00e0 une phase 3 diff\u00e9rente. L’enseignant a insist\u00e9 sur le fait qu’une situation inattendue peut avoir une influence n\u00e9gative sur nos actions, nos paroles et nos r\u00e9actions, en particulier lorsqu’il s’agit de relations amoureuses. Mais que se passe-t-il si nous nous arr\u00eatons un instant pour repenser \u00e0 ce que nous avons dit et fait\u00a0? Sommes-nous pr\u00eats \u00e0 dire \u00ab D\u00e9sol\u00e9. J’ai eu tort.\u00a0\u00bb\u00a0?<\/p>\n
Les \u00e9l\u00e8ves ont \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s actifs et ont particip\u00e9 \u00e0 la suggestion d’activit\u00e9. Le choix d’utiliser des chansons pendant la phase 3 a \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s bien accueilli.<\/p>\n
Cette activit\u00e9 permet aux \u00e9l\u00e8ves de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la relation entre action et responsabilit\u00e9, et \u00e0 la mani\u00e8re dont une situation influence les actions et les r\u00e9actions. De plus, cette activit\u00e9 leur permet d’apprendre \u00e0 travailler en \u00e9quipe, notamment que chaque membre d’un groupe doit \u00eatre consid\u00e9r\u00e9, qu’il n’est pas facile de trouver un compromis au sein d’un groupe, et surtout, que les opinions diff\u00e9rentes au sein ou en dehors du groupe doivent \u00eatre respect\u00e9es.<\/p>\n
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11 ans<\/p>\n
R\u00e9union de classe et Sciences Sociales<\/p>\n
Compte tenu du jeune \u00e2ge des \u00e9l\u00e8ves, les professeurs qui ont mis en \u0153uvre l’activit\u00e9 ont adapt\u00e9 l’histoire avant de d\u00e9buter son application en classe.<\/p>\n
Pour se pr\u00e9parer, les enseignants ont adapt\u00e9 l’histoire \u00e0 l\u2019avance. L’activit\u00e9 a dur\u00e9 40 minutes avec 18 \u00e9l\u00e8ves, soit moins de temps que pr\u00e9vu dans sa version originale.<\/p>\n
Les \u00e9l\u00e8ves ont r\u00e9agi de mani\u00e8re tr\u00e8s positive \u00e0 cette activit\u00e9, certains ont beaucoup aim\u00e9 l’histoire, d’autres ont appr\u00e9ci\u00e9 la coop\u00e9ration avec leurs pairs.<\/p>\n
N\/A<\/p>\n
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Objectif g\u00e9n\u00e9ral Introduire les \u00e9l\u00e8ves au sujet de la responsabilit\u00e9 et les faire r\u00e9fl\u00e9chir sur la fa\u00e7on dont une situation peut influencer certains comportements et certaines r\u00e9actions. Objectif d’apprentissage \u00c0 utiliser en r\u00e9union de classe pour mieux faire comprendre le sujet de la responsabilit\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves. R\u00e9sultats, conseils et suggestions de l’exp\u00e9rimentation Cliquez sur les […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[46],"tags":[48],"class_list":["post-2767","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-portfolio-en-ligne","tag-building-up-your-own-environment-and-taking-responsibility-for-it-fr"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/drop-in.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2767","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/drop-in.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/drop-in.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/drop-in.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/drop-in.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2767"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/drop-in.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2767\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5693,"href":"https:\/\/drop-in.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2767\/revisions\/5693"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/drop-in.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2767"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/drop-in.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2767"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/drop-in.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2767"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}