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Clicca su uno dei seguenti riquadri, ciascuno di essi ti mostrer\u00e0 i risultati ottenuti attraverso la sperimentazione del progetto in ciascun Paese e ti fornir\u00e0 alcuni utili suggerimenti per permetterti di svolgere l\u2019attivit\u00e0.<\/p>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.7.7″ _module_preset=”default”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.7.7″ _module_preset=”default”][et_pb_accordion open_toggle_text_color=”#21a03f” closed_toggle_text_color=”#21a03f” closed_toggle_background_color=”#ffffff” _builder_version=”4.9.7″ _module_preset=”default” toggle_text_color=”#ffffff” border_radii=”on|13px|13px|13px|13px” border_width_all=”3px” border_color_all=”#286eb3″][et_pb_accordion_item title=”Italia” open=”on” closed_toggle_text_color=”#286eb3″ _builder_version=”4.9.7″ _module_preset=”default” border_color_all=”#56a067″]<\/p>\n
15 anni<\/p>\n
Inglese<\/p>\n
L\u2019insegnante ha modificato la disposizione di sedie e banchi all\u2019interno della classe al fine di creare uno spazio ampio al centro dell\u2019aula. Le\/gli studenti sono stati invitati a formare un cerchio per permettere l\u2019agevole svolgimento dell\u2019attivit\u00e0.<\/p>\n
L’insegnante che ha svolto l\u2019attivit\u00e0 ha seguito le seguenti fasi:<\/p>\n
Fase 1. Ogni partecipante si \u00e8 presentato dicendo il proprio nome.<\/p>\n
Fase 2. Hanno successivamente scelto un gesto che accompagnasse il loro nome.<\/p>\n
Fase 3. A turno tutte\/i le\/i partecipanti hanno detto il proprio nome e compiuto il gesto scelto abbinato.<\/p>\n
Fase 4. Tutte\/i le\/i partecipanti hanno ripetuto il nome e il gesto delle persone che si sono presentate in precedenza.<\/p>\n
Fase 5. Alla fine, il giro di presentazioni \u00e8 stato ripetuto all\u2019inverso.<\/p>\n
Poich\u00e9 \u00e8 stata una delle prime attivit\u00e0 svolte nel periodo di sperimentazione, l\u2019attivit\u00e0 \u00e8 stata semplificata omettendo la parte in cui occorreva decidere e attribuirsi un aggettivo, ciononostante si \u00e8 dimostrata ugualmente efficace. L\u2019attenzione \u00e8 stata posta sull\u2019abbinamento tra nome e gesto al fine di sottolineare l\u2019aspetto fisico dell\u2019attivit\u00e0.<\/p>\n
Inoltre \u00e8 stata svolta anche l\u2019attivit\u00e0 Bingo, la quale condivideva gli stessi obiettivi dell\u2019attivit\u00e0 precedente. Durante lo svolgimento di questa attivit\u00e0, le\/gli studenti hanno ricevuto una scheda dell\u2019attivit\u00e0 in cui venivano elencate alcune caratteristiche o condizioni alle quali occorreva associare il nome di una\/un compagna\/o di classe che le possedesse o ne avesse fatto esperienza. Le\/gli studenti, quindi, potevano muoversi liberamente e fare domande alle\/ai loro compagne\/i cercando di inserire nella propria scheda dell\u2019attivit\u00e0\u00a0 le informazioni e i nomi\u00a0 necessari. La\/il prima\/o che completava la scheda con tutte le informazioni faceva Bingo.<\/p>\n
Le\/gli studenti si sono dimostrati contenti e motivati nel corso dell\u2019attivit\u00e0, in quanto questa ha rappresentato per loro una pausa dalla tipica lezione formale, nonch\u00e9 una opportunit\u00e0 per interagire fisicamente con le\/i proprie\/i compagne\/i e l\u2019ambiente intorno a loro. Una\/o delle\/degli studenti italiani ha affermato che:<\/p>\n
\n\u201cQuesta attivit\u00e0 mi ha permesso di conoscere meglio le\/i mie\/miei compagne\/i, il loro modo di comportarsi e le loro caratteristiche personali.\u201d<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n
L’attivit\u00e0 \u00e8 stata valutata come \u201cpositiva\u201d ed \u201cestremamente positiva\u201d rispetto ai parametri di gradevolezza e utilit\u00e0, confermando il suo successo. La maggior parte delle\/dei partecipanti ha ammesso che l\u2019attivit\u00e0 ha consentito loro di conoscersi meglio l\u2019un l\u2019altro.<\/p>\n
Commenti:<\/h6>\n
N\/A<\/p>\n
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Per ricevere informazioni specifiche riguardanti l\u2019attivit\u00e0, scarica la scheda:<\/h2>\n
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Obiettivi generali Favorire la reciproca conoscenza e incoraggiare lo spirito di squadra in classe. Obiettivi formativi Permettere alle\/agli studenti di esprimersi a livello mentale, fisico ed emotivo, tenendo conto di tutte le dimensione dell\u2019espressione. Risultati e utili suggerimenti derivanti dalla sperimentazione Clicca su uno dei seguenti riquadri, ciascuno di essi ti mostrer\u00e0 i risultati ottenuti […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[59],"tags":[74],"class_list":["post-4237","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-portfolio-online","tag-ice-breaker-team-building-and-get-to-know-each-other-activities-it"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/drop-in.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4237","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/drop-in.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/drop-in.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/drop-in.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/drop-in.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4237"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/drop-in.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4237\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5689,"href":"https:\/\/drop-in.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4237\/revisions\/5689"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/drop-in.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4237"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/drop-in.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4237"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/drop-in.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4237"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}