Obiettivi generali
- Imparare a utilizzare la comunicazione assertiva.
- Conoscere ciò che nella propria vita è importante e ciò che non lo è.
- Sviluppare un approccio positivo nei momenti negativi della propria vita.
- Sviluppare la capacità di risolvere i conflitti e di prendere delle decisioni.
Obiettivi formativi
- Sviluppare il pensiero critico e l’autoriflessione.
- Prestare attenzione all’importanza delle parole, delle idee e del proprio comportamento.
Risultati e utili suggerimenti derivanti dalla sperimentazione
Clicca su uno dei seguenti riquadri, ciascuno di essi ti mostrerà i risultati ottenuti attraverso la sperimentazione del progetto in ciascun Paese e ti fornirà alcuni utili suggerimenti per permetterti di svolgere l’attività.
Italia
Età:
15 anni
Materia:
Inglese
Adattamento al contesto locale:
Le/gli studenti sono stati invitati a lavorare in coppie. Ciascuna coppia ha letto e completato la scheda dell’attività. Questa parte non ha richiesto molto tempo. Successivamente, l’insegnante ha deciso di concentrarsi sul gioco di ruolo. A due a due, le/gli studenti sono stati invitati a rappresentare davanti agli altri le situazioni negative descritte nelle loro schede dell’attività. In questo modo è stato più semplice sia per le/gli studenti comprendere il significato di comunicazione assertiva sia per l’insegnante spiegare l’argomento dell’attività, evitando qualsiasi forma di retorica.
In che modo le/gli insegnanti hanno svolto l’attività?
L’insegnante ha deciso di svolgere questa attività in quanto “permette di sviluppare il pensiero critico e l’autoriflessione. Si concentra sul timore di essere rifiutati, sul modo in cui reagiamo quando deludiamo qualcuno ed evidenzia l’importanza delle parole, delle idee e del comportamento che adottiamo. È molto utile sia a scuola sia nella vita in generale. Promuove il lavoro di squadra”.
In che modo hanno reagito le/gli studenti?
Le/gli studenti sono stati sorprendentemente bravi nella rappresentazione delle situazioni negative, probabilmente perché i giovani sono più flessibili rispetto agli adulti.
Commenti:
L’insegnante ha ammesso di essere rimasto “particolarmente colpito dalla naturalezza, talento e senso dell’umorismo dimostrato dalle/dagli studenti”.
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