Galvenie mērķi
- Apgūt un paplašināt vārdu krājuma lietošanu atblistoši situācijai un kontekstam, mācoties svešvalodu.
Mācību mērķi
- To learn the usage of specific vocabulary when learning a foreign language for specific situation and context.
Testēšanas rezultāti, norādes iedvesmai
Klikšķiniet uz “logiem”, tajos redzēsiet projekta testēšanas rezultātus katrā valstī (un noderīgus ieteikumus aktivitāšu īstenošanai).
Bulgārija
Vecums:
14 gadi
Priekšmets:
Krievu valoda
Vietējais pielāgojums:
Akttivitāte tika noturēta tiešsaistē.
Kā skolotāji īstenoja aktivitāti?
Pielāgojot aktivitāti tiešsaistei, skolotajam nācās: 1) izstāstīt Dāvida un viņa ģimenes stāstu; 2) sadalīt lomas, pēc tam Davida radinieku grupai bija jāapspriež noteikumi atsevišķā čatā, utt.; un katram kandidātam jāturpina attīstīt savu tēlu. Viss šis process prasīja vēl 20 minūtes. Tad sākās “sapulces” un komentāri. Pēc tam, kad visi kandidāti tika uzklausīti, radinieki apspriedās, lai izvēlētos trīs īrniekus.
Skolotājs izvēlējās šo aktivitāti, jo lomu spēle rada lielisku iespēju skolēniem parādīt savu attieksmi jautrā atmosfērā, kā arī dod iespēju skaidrot tolerances jēdzienu un cieņu pret citādo. Vēl jo vairak, tā var radīt vēlmi apdomāt nopietnas problēmas un tēmas.
Kā skolēni reaģēja uz aktivitāti?
Tā kā skolēni bija jaunāki, nekā paredzēts šai aktivitātei, viņi diez ko neizbaudīja šo pieeju, dažiem tā nepatika, citi nesaprata, ko tieši darīt un skolotajam bija grūti to visu organizēt. Citi šo aktivitāti, šķiet, novērtēja.
Citas piebildes:
Šī aktivitāte nav piemērota tiešsaistes īstenošanai ar skolēniem, kas jaunāki par 16 gadiem. Ir būtiski, ka bērni viens otru pazīst labi. Viņi nespēj saprast instrukcijas un joprojam izjūt grūtības iejusties tēlā un atslābināties, jo īpaši aiz ekrāna.