Objectif général
- Faire réfléchir les élèves sur eux-mêmes.
Objectif d’apprentissage
- Créer un espace dans lequel les élèves peuvent s’exprimer et se concentrer sur leurs talents et leurs côtés positifs.
Résultats, conseils et suggestions de l’expérimentation
Cliquez sur les cases suivantes, chacune d’entre elles vous montrera les résultats de l’expérimentation du projet dans chaque pays (et des suggestions utiles pour votre mise en œuvre).
Italie
Âge :
14 ans
Matière :
Anglais, Français, Mathématiques, Histoire, Géographie
Adaptation locale :
L’activité n’a pas été adaptée.
Comment les enseignants ont-ils mis en œuvre l’activité ?
Les enseignants ont mis en œuvre l’activité en suivant les directives du manuel.
Comment les élèves ont-ils réagi à l’activité ?
Les élèves étaient heureux de participer à cette activité et ils l’ont plutôt bien évaluée, même si l’activité a clairement contribué à ce qu’ils apprennent à mieux se connaître et à sortir de leur zone de confort et que certains d’entre eux se sont sentis un peu mal à l’aise, comme en témoigne l’évaluation.
Autres commentaires :
Les professeurs doivent être prudents lorsqu’ils modèrent/animent l’activité pour déterminer si un sujet sensible peut être abordé.
Bulgarie
Âge :
13-16 ans
Matière :
Éducation Physique et Sportive, Anglais, Russe
Adaptation locale :
En raison de la pandémie de COVID-19, l’activité s’est déroulée en ligne.
Comment les enseignants ont-ils mis en œuvre l’activité ?
Puisque l’activité s’est déroulée en ligne, le professeur a présenté les phrases à l’écran et tout le monde a travaillé individuellement pendant environ 10 à 15 minutes. Ensuite, chacun a partagé ses réponses avec les autres.
Comment les élèves ont-ils réagi à l’activité ?
Cela les a aidés à surmonter leur angoisse de dire des choses positives sur eux-mêmes devant les autres. Cette activité les a fait réfléchir à des choses auxquelles ils n’avaient pas prêté attention jusqu’à présent. En même temps, elle les a aidés à mieux se connaître.
Autres commentaires :
Le professeur conseille d’utiliser cette activité afin d’aider les élèves à prêter attention à leurs traits positifs et à leurs talents. En outre, elle les aide à réfléchir à la façon dont les autres les perçoivent et à acquérir la confiance nécessaire pour parler d’eux-mêmes, de leurs qualités et de leurs points forts devant les autres sans inquiétude. La seule contrainte a été de l’organiser en ligne : cela peut être plus difficile pour certains élèves timides qui ne veulent pas parler avec leurs camarades de classe.