Glavenais mērķis
- Iepazīt vienam otru, veicināt komandas garu, saliedētību klasē.
Mācību mērķi
- Ļaut studentiem izpausties garīgi, fiziski un emocionāli, ņemot vērā visas izteiksmes dimensijas.
Testēšanas rezultāti, norādes iedvesmai
Klikšķiniet uz “logiem”, tajos redzēsiet projekta testēšanas rezultātus katrā valstī (un noderīgus ieteikumus aktivitāšu īstenošanai).
Itālija
Vecums:
15 gadi
Priekšmets:
Angļu valoda
Vietējais pielāgojums:
Skolotājs mainīja klases iekārtojumu. Skolēnu galdi tika novietoti malās, lai telpas centrā radītu pēc iespējas vairāk vietas. Skolēni sastājās aplī, tā nodrošinot labāku aktivitātes norisi.
Kā skolotāji īstenoja aktivitāti?
Skolotājs, kurš īstenoja aktivitāti, ir veicis šādas darbības:
- solis. Katrs dalībnieks nosauc savu vārdu.
- solis. Izvēlas žestu, ko pievieno vārdam.
- solis. Rindas kārtībā dalībnieki nosauc savu vārdu un izpilda žestu.
- solis. Visi atkārto izpildīto.
- solis. Beigās visu atkārto, bet atpakaļgaitā.
Tā kā tā bija viena no pirmajām aktivitātēm eksperimentēšanas periodā, tā tika saglabāta vienkārša, bet efektīva, izvairoties no īpašības vārdu pievienošanas katra dalībnieka vārdam. Galvenā uzmanība tika pievērsta vārdam un žestam, lai uzsvērtu fizisko kustību, izceļot pašas aktivitātes kustīgumu.
Turklāt tika iekļauta papildus aktivitāte – cilvēku Bingo, jo tā vērsta uz tiem pašiem mērķiem. Šīs aktivitātes laikā skolēniem tika izsniegta darba lapa ar rakstura īpašībām vai informāciju, kas saistīta ar cilvēkiem. Tad skolēni brīvi pārvietojoties, uzdod viens otram jautājumus, lai aizpildītu veidlapu ar informāciju par saviem klasesbiedriem. Pirmais, kurš aizpilda informācijas lapu, uzvar spēlē.
Kā skolēni reaģēja uz aktivitāti?
Skolēni bija priecīgi un patiešām motivēti šīs aktivitātes laikā, jo tā deva atpūtu no formālās izglītības, kā arī ļāva „fiziski izkustēties” un mijiedarboties ar vienaudžiem, un telpu ap viņiem. Skolēni bija ļoti priecīgi par aktivitāti. Viens no iesaistītajiem itāļu skolēniem apstiprina:
“Šī aktivitāte palīdzēja labāk iepazīt manus vienaudžus, arī viņu uzvedību un personiskās iezīmes”
Visi ar aktivitāti saistītie pētījumi norāda uz tās lietderību un patīkamību, tā saņēma “labu” un “ļoti labu” novērtējumu, apstiprinot tā pozitīvo ietekmi. Lielākā daļa skolēnu apstiprināja, ka aktivitāte palīdzēja labāk iepazīt klases biedrus.
Citas piebildes:
N/A