Objectif général
- Aider les élèves à comprendre leur motivation à apprendre en identifiant leurs passions et leurs forces, et en s’appuyant sur celles-ci pour planifier leurs apprentissages futurs.
Objectif d’apprentissage
- Fournir des outils pour aider les élèves à structurer leurs pensées et leur expérience d’apprentissage.
Résultats, conseils et suggestions de l’expérimentation
Cliquez sur les cases suivantes, chacune d’entre elles vous montrera les résultats de l’expérimentation du projet dans chaque pays (et des suggestions utiles pour votre mise en œuvre).
Bulgarie
Âge :
11-16 ans
Matière :
Mathématiques ; Anglais
Adaptation locale :
L’activité a été réalisée conformément aux directives du manuel.
Comment les enseignants ont-ils mis en œuvre l’activité ?
Comme expliqué ci-dessus, le professeur a mis en œuvre l’activité en suivant les étapes prévues par la description principale.
Comment les élèves ont-ils réagi à l’activité ?
Les élèves ont augmenté leur motivation à apprendre, développé leurs compétences en communication, appris à travailler en équipe et à prendre des décisions. De plus, d’après l’évaluation, certains d’entre eux ont appris à structurer leurs pensées.
Autres commentaires :
Cette activité n’est pas adaptée aux élèves de 11 ans.
Lettonie
Âge :
11-12 ans
Matière :
Sciences naturelles
Adaptation locale :
L’activité a été réalisée conformément aux directives du manuel.
Comment les enseignants ont-ils mis en œuvre l’activité ?
Comme expliqué ci-dessus, le professeur a mis en œuvre l’activité en suivant les étapes prévues par la description principale.
Comment les élèves ont-ils réagi à l’activité ?
Malgré leur jeune âge, les élèves ont vraiment apprécié cette activité. En réalité, ils ont beaucoup aimé la créativité et la possibilité de dessiner leur processus d’apprentissage.
Autres commentaires :
N/A